图为西南联大师院教育系1943级毕业生合影

所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也

——梅贻琦

西南联大没有大楼，却有大师，人才济济，群贤毕集。

有人说联大教授阵容之鼎盛，在古今中外大学中，堪称绝无仅有。这完全是有根据的。1939年联大有教授177人(含少数副教授) ，占全校教职工总数的22.3% ，而1940年的美国麻省理工学院的这一比例为22%。1948年中央研究院产生了81名院士，其中西南联大教授有27人，刚好占三分之一。

师资力量之雄厚，教师来源流派之广，使联大"内树学术自由之规模"。

据不完全统计，联大八年所开课程超过1600门(重复课程不算)，"每当学年伊始，教务处公布全部课程，无数的课程单把好几堵墙壁都贴满了，真是壮观！学生们一连几天，在课程表前挤来挤去，记下自己要选的、想听的课程。那是知识的海洋、学术的群峰。莘莘学子们有幸跃入这个烟波浩渺的海洋，踏上攀登那些高峰的道路，他们深恐竭尽四年的青春年华，还望不到大海的彼岸和高峰的顶点。" （李埏: 谈联大选课制及其影响，载《云南文史资料选辑》第34辑。）

这些课程基本上都是由专于该门的教授担任，所讲的内容都是教授们自己研究的成果或心得。

如闻一多的"楚辞"课即讲他多年研究、四易其稿的《天问疏证》；华罗庚开的"解析数论" "连续群论" "行列式" "方阵"等课程，也是他结合自己的研究成果来讲授的，反映了20世纪40年代中国数学的最高学术成就。

联大教师将教学与科学研究紧密结合起来，许多教师都有丰硕的研究成果，不少研究成果进入世界前列。

由于师资的充裕，许多课程常常几位教授同时开讲，风格观点纷呈，师承流派各异，政治倾向也不相同。

这一点在"中国通史"课中表现得较为突出。这门课是当时联大各院共同的必修课，分别由吴晗、雷海宗、钱穆等讲授，内容观点差别很大，各具特色。吴晗主要讲制度演变史，用"纵法"讲，讲得系统；雷海宗的主要观点是历史循环论，用"横法"讲，故事性较强；钱穆则讲他的《国史大纲》，常常是座无虚席，门前窗外也挤满了人。

因为联大开了那么多的课程，所以学生可以自由选课。讲得好的，门庭若市，否则门可罗雀。这实际上是一种学术竞赛，保证了民主学风的发扬。

西南联大融汇了三校的优良传统，即北大的"民主自由"之风、清华的"严谨求实"之风和南开的"活泼创新"之风，人们通常用"山海云"来形容。在联大的一次校庆中，曾有这样一副对联"如云，如海，如山；自然，自由，自在"，此联形容组成联大的三校不同的作风，意思是清华智慧如云，北大宽容如海，南开坚定如山。海纳百川，有容乃大。西南联大正是在融会了三校的优良传统基础上，创造出了举世瞩目的业绩。

"教授治校"，是西南联大的特色之一。

这是一种具有民主治校性质的传统。教授治校主要通过教授会来体现，教授会由全校教授、副教授组成，教授们在教授会内可以对校务充分发表意见，不仅起咨询作用，还起决策作用。加之联大各院、处长均为教授兼职，所以教授们又直接负有管理学校各方面工作的职责。

由于联大的教授基本都与广大师生紧密相联系，能够听取并代表广大师生的意见，所以学校的重大决策一般来说是民主的。特别值得一提的是在"一二·一"爱国民主运动中，教授会专门为运动召开九次会议，反复讨论，统一意见，站在进步师生一边，支持他们与国民党反动当局进行斗争。

西南联大既名师云集，又有学风优良，虽然办学条件艰苦备至，但它却造就了一大批高徒。

据有关资料统计，联大校友中的两院院士共有172人(其中学生90人）。"两弹一星"功勋奖章获得者，其中有8名为西南联大校友：赵九章、郭永怀、陈芳允、屠守锷、杨嘉墀、王希季、朱光亚、邓稼先。

1971年，联大校友，美籍华裔物理学家杨振宁回国访学，他刚下飞机，提出第一个要见的人就是已阔别22年的挚友邓稼先。交谈中，杨振宁忍不住问邓稼先：中国的原子弹有没有外国人参加？因为他在美国听说，中国的原子弹是一个美国人帮助研制的。邓当时没有回答，因为事涉国家机密。杨振宁准备登机离京时，邓请示上级，周总理指示说可以把真情告诉杨振宁。邓立即写了一封短信，当杨打开信看到"中国的原子弹是中国人自己造的，没有一个外国人参加"时，他的感情受到极大震荡，泪流满面。

我国从2000年起开始设立中国"国家最高科学技术奖”，奖励科技领域做出重大贡献、业绩最突出的科学家。该奖每年颁发1次，每次最多奖励2位科学家。联大校友、中科院院士黄昆(2001年获奖)、刘东生(2003 年获奖)、叶笃正( 2005年获奖)、吴征镒(2007年获奖)、郑哲敏(2012年获奖)先后获得国家最高科学技术奖。

此外，西南联大校友中在人文社会科学等方面的杰出人才，难以计数：文学家马识途、汪曾祺，语言学家朱德熙，哲学家汪子富、黄相森、任继愈，经济学家刘国光，英语教育家王佐良、李赋宁、许国璋，翻译家许渊冲…… 还有大批杰出人才担任党和国家各级领导。联大海外校友也有很多佼佼者，举不胜举。 完全可以说，与国外任何著名大学的毕业生相比，西南联大培养的杰出人才毫不逊色。

长期以来，国内外学术界和教育界许多人士都非常关注对这所学校的研究。一位花了约二十年时间来研究联大八年历史的美国学者说："正当国家大量借鉴于外国的时候，中国人却能以他们现代化的教育制度引以自豪，而且在不到半个世纪以前，就能够产生一所具有世界水平的大学，这所大学的遗产是属于全人类的! "（[美]易社强: 西南联大五十周年纪念，载《云南师范大学学报》1988年校庆50周年增刊。）

在1988年纪念西南联大暨云南师大建校50周年时，时任云南省长和志强这样评价西南联大："西南联大迁到昆明，给闭塞落后的云南高原吹来了清新的空气。爱国、民主和科学精神的传播，有力地冲击了黑暗政治和旧文化、旧习俗，鼓舞了云南人民为建立新生活而斗争的勇气。许多云南优秀青年，有了进入第一流高等学府深造的机会。联大师生到云南的大学、中学兼课，到边远地区创办学校，使云南的教育质量得到提高。抗战胜利后三校北迁时，将师范学院留在云南， 一批师生留下任教。还有一批联大校友在云南各条战线工作。总之，联大在昆明的八年，是云南教育史上一个重要的发展时期，对我省政治、经济、文化各个方面产生了重要而深远的影响。对此，云南各族人民十分珍视，永远铭记。"

伟大的学校孕育伟大的老师，伟大的老师成就伟大的学校！

祝天下良师，节日快乐！

本文主体内容及图片选自

云南人民出版社2016年出版

《西南联大二十五讲》

本书作者：吴宝璋